الرقم

المحور

التوصية

اجراءات مستوي التنفيذ

نسبة التنفيذ

1

المعلم تأهيله وتدريبه وتمهين مهنته وقضاياه

1. الاستفادة من مختلف وسائط الاتصال الحديثة المتاحة في ابتكار اساليب جديدة للتعليم والتدريب عن بعد بما يناسب جميع البيئات في المناطق المراكز المنتشرة في مختلف ارجاء السودان مع الاستفادة من التجارب الاقليمية والعالمية في مجال التعليم المفتوح

2. تشجيع اعضاء هيئة التدريس بكليات التربية لإجراء البحوث التطبيقية التي تساعد علي حل قضايا التعليم والمجتمع وإلقاء المحاضرات التنويرية للمعلمين وتقديم الاستشارات التربوية وتنظيم الانشطة الثقافية والدعوية والصحية

3. الاهتمام بتدريب القيادات التعليمية تدريباً مستمراً وإيجاد آلية جديدة لتدريب المعلمين تدريباً مستمراً

4. تفعيل معاهد التأهيل التربوي وتزويدها بالمعينات اللازمة للاهتمام بتدريب المعلمين تدريباً مستمراً

5. اختيار المعلمين وأعضاء هيئة التدريس من ذو الكفاءة العلمية والمهنية

6. إنشاء مكتبات للمعلمين بالمدارس مزودة بشبكات للإنترنت

7. توحيد الهياكل الوظيفية

8. تسهيل اجراءات النقل من ولاية الي اخري تجنباً لتشتيت الاسر

9. وضع خطة استراتيجية موحدة للتدريب وتأهيل المعلمين حسب انماطهم المختلفة وتكون ملزمة ومحددة الادوار

10. الاهتمام بتدريب معلمي التعليم قبل المدرسة وذوي الاحتياجات الخاصة

11. استحداث انشطة تواكب التطور التكنولوجي

1. انخراط اعداد مقدرة من معلمي مرحلة الاساس من حملة الشهادات الثانوية في جامعة السودان المفتوحة والاستفادة من القناة والإذاعة المخصصتين لطلابها بجانب بعض المنتسبين للجامعات الافتراضية وخاصة في الدراسات العليا

2. تم التوقيع علي برتوكول بين وزارة التربية والتعليم وكلية التربية بجامعة سنار في اطار التعاون المشترك في التدريب والتأهيل المتقدم والبحوث الاجرائية حول عناوين لكثير من قضايا التعليم

3. انخراط اعداد مقدرة من القياديين في ورش تدريبية ودورات في التخطيط والتحليل كما تم طرح قضية التدريب المستمر لنقاش عريض افضي الي اعادة هيكلته حسب الاحتياجات التدريبية وإمكانية قيام اكاديمية التدريب العليا لتقنن له

4. في اطار مراجعة دور معاهد التأهيل التربوي في مخرجاته التي آلات الي كلية التدريب السعي جاري لإقامة اكاديمية التدريب العليا لتستوعب اعباء التدريب المستمر برؤية ومسار جديدين

5. عكفت لجنة الاختيار للمعلمين الجدد في اعمال كل المعايير المطلوبة في الفوز بمعلمين من ذوي الكفاءة العلمية والمهنية

6. تم تزويد 50 مدرسة ثانوية بـ( Router ) للاتصال بالنت بجانب عدد مقدر من العناوين للمكتبات الرقمية لتبلغ التغطية30% من عدد المدارس الثانوية المستهدفة

7. اعمال القوانين واللوائح وتنفيذ المنشورات فيما يلي حركة المعلم وتدرجه الوظيفي

8. تعزيز هذا الاجراء من خلال توأمة بين ولاية النيل الازرق وولاية سنار تخدم وتسهل حركة المعلمين بينهما

9. تم وضع خطة خاصة بالتدريب في جانب الدورات القصيرة والمتوسطة والطويلة والتأهيل لنيل درجات الماجستير والدكتوراه للمعلمين بالشراكة ومنح مقدمة من الاتحاد المهني

10. تم تنفيذ دورات استهدفت المرشدات بالتعليم قبل المدرسة وبجانب ذوي الاحتياجات الخاصة في لغة البرايل والإشارة ورعاية الموهوبين استعداداً لفتح مدرسة العاجب لذوي الاحتياجات الخاصة بمدينة سنجة كمدرسة متخصصة

11. فتح 100 معمل الكتروني ملحق بالمدارس الثانوية لاتاحة انشطة المنهج الالكتروني والمراسلة عبر الانترنت والفيس بك

50%

60%

65%

20%

100%

100%

100%

100%

74%

85%

2

محور التمويل

1. اعادة صياغة الاولويات القومية للدولة لتخصيص لميزانية التعليم نسبة 8% من الناتج المحلي الاجمالي ونسبة 20% من الانفاق العام السنوي لضمان الزامية ومجانية تعليم الاساس

2. تبني مبدأ المشاركة في تمويل التعليم العام والعالي بين الحكومة بمؤسستها المتنوعة من جهة ومؤسسات المجتمع المدني والجمعيات والقطاع الخاص من جهة اخري

3. اصدار تشريع لإنشاء صندوق قومي لدعم التعليم برسم دمغة او مساهمة المغتربين او رسوم جمارك او أي رسوم اخري

4. تأسيس نظام معلوماتي علمي يتعلق بالموازنة والصرف علي التعليم بالصورة التي تساعد علي عمل دراسة لتحديد كلفة الطالب في كل مرحلة من مراحل التعليم العام والعالي مما يساعد في التخطيط التربوي علي اسس علمية

5. العمل علي تسهيل وجذب مصادر تمويل غير الحكومي مثل :-

أ / اقامة هيئات عامة للوقف التعليمي لتحفيز المتبرعين للمساهمة في تمويل قطاع التعليم والاستفادة من اموال الزكاة في هذا المجال

ب/ تحفيز القطاع الخاص بما يشجعه علي المشاركة والاستثمار في مجال التعليم

ج/ العمل علي توفير ما يشجع استقطاب العون الاجنبي

6. الاستمرار في تطوير ودعم تجارب التعليم المنتج

1. تم تحديد المنصرف الفعلي للولاية علي المستوي السيادي للوزارات ، وجاءت وزارة التربية والتعليم تأتي الاولي بين الوزارات في باب تعويضات العاملين ( 31%) إجمالي تعويضات العاملين ( محليات ) وفقاً للقطاعات (68%) إجـــمالي شـراء السلع والخدمات ( سيـادي – وزارات) وفقاً للقطاعات للعام المالي 2011م الخامسة (5%) إجــــــمالي شــراء السلع والخدمات ( محلـــات) وفــقاً للقطاعــــات للعام المالي 2011م الخامسة (8% )

للعام المالي 2011م

2. تعزيز دور مجالس الاباء وخلق الشركات من اجل التعليم ولزيادة الانفاق عليه

3. اعداد مشروع قانون دعم التعليم الولائي جاري تقنينه ليصبح ساري المفعول

4. في تنفيذ برنامج نظام ادارة المعلومات التربوية (EMIS) وجد الحلول لكل هذه البيانات ومعالجتها وتحليلها والخروج بتقارير تحدد كلفة الطلاب خاصة ما يلي الجانب الحكومي من مدخلات تعليم ومن الجانب الشعبي برصد المساهمات المجتمعية المدفوعة للمدارس مباشرة في التشييد والتسيير ومصروفات الاسرة

5. أ/ جاري العمل لتخصيص وقف خاص بالتعليم للصرف علي الفقراء من التلاميذ وبجانب مساهمة ديوان الزكاة في مشروعات الاجلاس والكتاب المدرسي والزى والتشييد بجعل مقدر

ب/ وضع قانون للتعليم غير الحكومي قيد التنفيذ بعد الاجازة سوف يكون محفز اساسي ومشجع لكل الطارقين مجال الاستثمار في التعليم

ج /العمل جاري ضمن فريق قومي وعبر اشراف لمنظمة اليونيسيف والبنك الدولي لإعداد خطة استراتيجية خمسيه 2012/2016م معتمدة علي النتائج ومقدمة للمانحين عن التعليم في السودان وبدأت بوادر تداخلاتها من خلال دعم السودان من شركاء من اجل التعليم ب 179 مليون دولار والولاية احد المستفيدين في الكتاب والتشييد والتدريب

6. بتشييد كلية سنار التقنية بمحلية الدندر الخاصة بالزراعة والمخصص لها اكثر من خمسمائة فدان نكون قد دعمنا في تعزيز هذا الاتجاه بجانب اقامة وحدات انتاجية بالمدارس الصناعية لتولي تدوير وإصلاح وتأهيل الإجلاس والأثاث المدرسي

95%

100%

95%

90%

10%

5

المناهج

1. اتخاذ تكنولوجيا التعليم جزء اساسيا في تجويد التعليم والتعلم

2. استخدام التقويم كأداة للانتقال الي جودة التعليم والارتقاء بأدائه بما يحقق الاعباء المرجوة

3. اتخاذ التدابير اللازمة لتنفيذ اساليب التقويم المستمر والسجل الاكاديمي(40% لأعمال السنة والأنشطة و60% لامتحان التحريري )

4. تأهيل وتدريب المعلمين بشكل مواز لتطوير المناهج التعليمية وفق خطة وطنية وتوعية واسعة التطبيق ، وفق خطة زمنية شاملة مسترشدين ببعض التجارب المتقدمة

5. تأهيل الموجهين التربويين والاختصاصين وفق برامج متدرجة ومتزامنة مع تطوير المناهج من الجانب الاكاديمي والطرائق ليتمكنوا من توجيه المعلمين وتقويم ادائهم وفق متطلبات المناهج الجديدة

6. اعداد مراشد للمعلمين بالمرحلة الثانوية والأساسية وتوفير الكتاب المدرسي للمرحلتين

7. اعتماد نظام التصميم التعليمي في الكتب المدرسية ( ورقيا و الكترونياً)

8. الزام جميع المدارس الثانوية الحكومية والخاصة بتدريس مادة اللغة الفرنسية

9. تدريب كل المعلمين العاملين في الحلقة الاولي تدريباً خاصاً

1. تزويد 20 مدرسة بوسائط تكنولوجيا التعليم من بروجكتور ولاتوب ومنهج تفاعلي نكون قد قفزنا الي مرحلة تجويد التعليم والتعلم وزيادة مستوي التحصيل والتركيز من خلال المعامل التخيلية وتدريب المعلم في المادة العملية وتمليكه ادوات عرضها

2. استخدام الساعات بدلاً عن الايام في حساب عمر التقويم للعام الدراسي والذي كان 210 يوم الي 1120 ساعة عمل ، اطر لتحديد العبء التدريسي للمعلم وتقليل الهدر وانجاز العملية التعليمية دون ابطاء او اسراع لتتم عملية التعلم مستوعبة كل الفروق الفردية والأنشطة الصفية واللاصفية

3. يدار نقاش حول هذه التدابير لتغيير الذهنية نحو ما هو اجدي والاستفادة من تجارب شعوب سبقتنا في هذا المجال وذلك لشمول قياسه لجوانب العملية التعليمية العقلية والمهارية والجسدية والعاطفية

4. تم تدريب 750 معلمة ومعلمة لعامين بدخول مادة التربية التقنية بالصف السابع والثامن مرحلة الاساس وبعض التطوير والتحديث الذي طرا علي بعض المواد العلمية في المرحلة الثانوية وتاج الحافظين بالخلاوي ضمن مشروع المدرسة التكميلية

5. تم تدريب موجهين حسب المتغيرات لكن هناك فجوة بين مخرجات وفلسفة ومنهج كل من المعلمين حديثي التخرج مع قدماء الموجهين الذين ما زالوا متمترسين في مدارسهم القديمة في اعداد الدرس والتخطيط له وطرق تدريسه مما اوجد التنافر والتناقض في بعض الاحيان

6. وضعت آلية لتقليل الهدر في الكتاب المدرسي من خلال ايجاد آلية لجمعه وحفظة للاستفادة منه حسب العمر الافتراضي له من خلال جودة طباعته وورقه يقلل من نسبة طباعته السنوية لتصبح نسبة التغطية كاملة وذلك لكل طالب كتاب مع غياب اغلب مراشد المعلمين

7. تم اعتماد المنهج الالكتروني والتفاعلي للصف الثالث ثانوي اكاديمي علمي وأدبي وتزويد المعامل والطلاب به لسد النقص في الكتاب المدرسي وتقليل الهدر

8. تم استقبال معلمي اللغة الفرنسية من جمهورية تشاد الشقيقة لدعم تدريس اللغة الفرنسية وتوزيعهم بالمدارس الثانوية ولقد سقت اسماء معلمي ولاية سنار من المنحة المقدمة لمعلمي اللغة الفرنسية من جمهورية فرنسا

9. حسب الاحتياجات التدريبية والخطة المستوعبة لمعلمي الحلقة الاولي تم تدريبهم في الصحة النفسية للطفل والنمو بجانب المواد المقررة

15%

100%

30%

100%

25%

74%

100%

50%

100%

6

التعليم غير الحكومي

( الاهلي والخاص والأجنبي )

1. توفير البيئة المدرسية المناسبة للتعليم والتعلم بالمدارس غير الحكومية والاهتمام بالعنصر البشري العامل في هذه المؤسسات

1. اعمال اللوائح والقوانين الناظمة للتعليم غير الحكومي في كل مدخلات العملية التعليمية من بيئة مدرسية حسب المواصفات والمعايير المطلوبة وبجانب العنصر البشري العامل فيها ان يكون مؤهلاً و يتمتع بكفاءة وبخبرة تراكمية كبيرة ومن اهل التربية والتعليم ومع مراعاة حقوق العاملين فيها والالتزام الكامل بالمنهج السوداني والخدمات التعليمية المقدمة وفق اهداف وفلسفة التربية السودانية

100%

7

التربية الخاصة

1. تفعيل القوانين واللوائح التي تكفل رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة

2. اتاحة المدارس فرص لتعليم الاطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة

3. توفير خدمات التربية الخاصة وفقاً لنوع ودرجة الاعاقة والاحتياجات الفردية

4. تبعية ادارة التربية الخاصة لمدير عام التعليم مباشرة في الولايات

5. اعتماد مشروع رعاية الموهوبين في السياسات للتنسيق بين مجالس التعليم المتعددة علي مستوي المركز والولايات

1. اجازة قانون المعاقين القومي السوداني لسنة 2009 والاتفاقية الدولية لحقوق الاشخاص ذوي الاعاقة

2. الاتاحة مضمونة الفرص لتعليم الاطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في كل مدارس الولاية وفي كل المراحل وفق فلسفة اندماج كامل في التعليم العام يرعها الدستور وتأكدها غايات وزارة التربية والتعليم

3. تم التصديق بثلاثة مدارس بعواصم محليات سنجه والسوكي وسنار لاستيعاب نوع ودرجة الاعاقة فيها وسوف تفتح مدرسة العاجب العام الدراسي 2013/2014م بجانب رعاية المواهب المندمجة في التعليم العام

4. وجود ادارة فعالة ضمن هيكلة الوزارة خاصة بالتربية الخاصة بالولاية وتتبع للمدير العام

5. تم ايجاد حاضنة للموهوبين ضمن المدارس الثانوية النموذجية ورعاية اهتماماتهم وتوجيهيها بتحفيزهم لتفجير طاقاتهم الابداعية

100%

100%

8

التعليم غير الممرحل

1. تطوير التشريعات الخاصة بالتعليم غير الممر حل

2. رعاية الدولة لمعاهد القرآن الكريم والدراسات الاسلامية( الثانوية ) وربط مناهج التعليم الديني بالتعليم الاكاديمي

3. تفعيل تعليم الاطفال خارج المدرسة والشباب والكبار وتأهيلهم في اطار مجتمعاتهم المحلية بدعم المنظمات العاملة في هذ المجال

4. الاهتمام بدعم المنهج التعويضي والتكميلي لتعليم الاطفال والشباب خارج المدرسة

5. دعم بناء وتفعيل الشراكات من اجل تطوير تعليم الرحل

6. ترفيع ادارة التعليم الديني الي ادارة عامة تتبع للوكيل علي المستوي الاتحادي ولمدير عام التعليم بالولاية

7. تبني برنامج التغذية المدرسية لتقليل من ظاهرة التسرب

8. اعادة تبعية ادارة تعليم الرحل للوكيل عي مستوي المركز والمدير العام لي مستوي الولاية

9. تخصيص جزء من صادر الثروة الحيوانية لدعم مدارس الرحل

1. اعداد مشروع قانون ولائي ينظم عمل التعليم غير الممرحل

2. اقامة معهدين بالولاية

3. استهداف اعداد مقدرة كل عام من جميع الفئات العمرية الاربعة (7-9) اطفال (10-14) و(15-24) و(25-45) ومع مشاركة الخدمة الوطنية كشريك اساسي في المشروع

4. رعاية خاصة للفئة العمرية (7-9) و(10-14) لإعادة ادماجهم في مسار التعليم العام بالمنهج التعويضي والتكميلي في الخلاوي

5. الاستمرار في شراكة منظمة اليونيسيف في دعم تعليم الرحل بالمعينات وتشييد مدارس من صندوق دعم الوحدة والـDDR

6. تم ترفيع ادارة التعليم الديني بتعين مدير ادارة ومساعديه

7. تم تفعيل المشروع في نطاق ضيق لعدم وجود الدعم الكافي

8. اعادة تبعية ادارة تعليم الرحل للمدير العام

9. لم يتم مناقشة الامر ولائياً

5%

100%

100%

100%

100%

2%

100%

0 %

9

الهياكل والتشريعات

1. زيادة عدد المشرفين التربويين المؤهلين والمدربين

2. الالتزام بأعداد مناسبة في الصف علي ألا يتعدى العدد اربعين متعلماً تفادياً للاكتظاظ المعوق للعملية التعليمية

3. التنسيق بين مجالس التعليم المتعددة علي مستوي المركز والولايات

4. مراجعة قوانين التعليم العام والعالي

5. مراجعة السلم التعليمي وذلك بإضافة عام للتعليم العام وتقسيم مرحلة الاساس الي حلقتين بدلاً عن ثلاثة واتخاذ تدابير تراعي اعمار التلاميذ

6. مراجعة التشريعات الخاصة بالمجالس التربوية بما يتضمن قيامها بدورها كاملاً

1. تخفيض نسبة المشرف التربوي او الموجه بنسبة 1 :30 معلم

2. تم الالتزام بمعدل الجودة والنوعية في جميع الخطط الاستراتيجية اعتماد عدد الطلاب في الصف 1 :40 كهدف يحقق بنهاية الخطة 2012/2016م

3. التنسيق قائم في كل المستويات افقياً وراسياً

4. مطروح مشروع مراجعة القوانين ضمن الخطة لاستيعاب كل مقررات مؤتمر التعليم القومي

5. في انتظار القرار والدراسات اللازمة لتنفيذه

6. تم انشاء ادارة خاصة بالمجالس التربوية تتبع للمدير العام وتنسق عمل المجالس التربوية علي مستوي المحليات والوحدات و المدارس وتساهم من خلال لائحة تنظم عملها في ترقية الخدمات داخل المدارس

100%

100%

10

التقويم والاعتماد وضبط الجودة

1. دعم وتشجيع استخدام وتوظيف التكنولوجيا في التعليم

2. اعتماد السجل التراكمي في الامتحانات الصفية بالتعليم العام

1. غاية من غايات وزارة التربية والتعليم بولاية سنار وقد انطلق المشروع بنفاذ شامل في اغلب مدارس الولاية الثانوية في المعامل التخيلية والمنهج الالكتروني ونظام ادارة المدارس ونظام الـ EMIS

2. تحت الدراسة

11

البحث العلمي والتربوي

1. اصدار تشريع لتحديد اوجه دعم البحث العلمي علي مستوي المركز والولايات والمحليات وإلزام مؤسسات الدولة استيعاب نتائج البحث العلمي في خططها وبرامجها

1. احد مشروعات الوزارة في مجال البحث العلمي التربوي وبمشاركة كلية التربية بالولاية في توجيه البحوث لمعالجة مستجدات التطور وتحليل النتائج من خلال بحوث نيل الدرجات الوظيفية والبحوث الاجرائية

13

التعليم التقني والتقاني

1. انشاء ادارات للتعليم التقني والتقاني بالولاية

2. تبني اعادة تأهيل المدارس الثانوية الفنية الحالية لتصبح تقنية مستقبلاً

3. الابقاء علي المعاهد الحرفية واستيعابها ضمن مسار التعليم التقني والتقاني

4. انشاء جامعة تقنية ومركز بحوث تقني متخصص

1. تم اصدار قرار وزاري بإنشاء ادارة عامة للتعليم التقني والتقاني محدداً لاختصاصاتها ومنفصلة عن التعليم الثانوي وتتبع للمدير العام

2. تم تأهيل كل المدارس الثانوية الفنية والمعاهد الحرفية بمبلغ مليون جنيه للصرف علي التأهيل وتحديث المعدات والورش

3. توجد ثلاثة معاهد قائمة تم تأهيلها ويبدأ العمل فيها في العام الدراسي 2013/2014م

4. بشراكة مع الحكومية البرازيلية تمت الموافقة علي قيام كلية تقنية متخصصة في علوم الزراعة وتقنياتها بمحلية الدندر بجانب كلية تقنية صناعية ف محلية سنار

100%

100%

14

النشاط والإشراف التربوي

1. دعم ورعاية المبدعين في جميع المجالات ووضع حوافز تشجيعية لهم

2. دعم تشييد وإعداد المسارح المدرسية والميادين والملاعب وقاعات الاطلاع للممارسة الطلاب الانشطة المتنوعة

3. تضمين احتياجات النشاط من البنيات والأدوات والمعدات داخل الخريطة المدرسية

1. رعاية المبدعين في كل المجالات هم تتطلع به الادارة العامة والنشاط الطالبي خاصة في رصدهم وتدريبهم وتقديم الدعم المطلوب

2. كل مشروعات التشييد للمسارح والملاعب والمكتبات مضمنة في خطة الوزارة للعام 2013م بجانب تقنين وضع المدارس من خلال مساحاتها وميادينها

3. تخصيص مبلغ من الرسوم للوفاء باحتياجات كل مدرسة من الادوات الخاصة بالنشاط بالمرحلة الثانوية وتتكفل الادارة العامة بمرحلة الاساس

15

مفتوح

1. انشاء وحدات للإرشاد النفسي المدرسي في كل مؤسسات التعليم في السودان حتى تحقق اهدافها الانمائية والوقائية والعلاجية

2. تدريب معلمي المواد الدراسية المتنوعة علي كيفية ارشاد المتعلمين من خلال مساعدتهم لحل مشكلاتهم البسيطة

3. الاهتمام بالتقانة لتحقيق جانب المعرفة في مدرسة وجامعة المستقبل

4. الاهتمام بمهارات التفكير الاستراتيجي

5. ايجاد فرص للتدريب الخارجي للمعلمين

1. قيام مجلس الصحة المدرسية بالولاية وتقديمه بمقترحات وسياسات تخدم الصحة النفسية للطفولة وتعزيز التوازن في كل جوانب العملية التعليمية والرعاية الاولية

2. تحديد الاحتياجات التدريبية في مجال التوعية والإرشاد النفسي والعلاجي في مواضيع متعددة منها مكافحة الملا ريا والايدز

3. السعي جاري لإدخال انظمة اتصال تحقق سرعة الوصول والإتاحة

4. تعزيز جوانب اكتساب مهارات تفكير وبقدرات عقلية عاليه لقراءة المستقبل وتحليل الوضع الراهن وتصميم نماذج تحاكي الواقع وتعزز الرؤى بنتائج و توقعات علمية يمكن تنفيذها

5. تمكين المعلمين من مشاهدة العالم والتدريب في مجالات تخصصهم من الاولويات التي تتطلع بها منظماتهم المهنية في ترقية الاداء